Ogłoszenie numer: 10586975, z dnia 2026-01-24
Klient portalu Praca.pl
Dyrektor / Dyrektorka Szkoły
Miejsce pracy: Mława
Opis stanowiska
- Nadzorowanie funkcjonowania placówki w obszarach dydaktycznym, administracyjnym i sprzedażowym.
- Nadzór pedagogiczny nad szkołami.
- Organizacja i kontrola jakości procesu kształcenia.
- Kontrola realizacji podstawy programowej.
- Przygotowanie i nadzór nad egzaminami we współpracy z OKE.
- Tworzenie rozwiązań usprawniających proces dydaktyczny.
Wymagania
- Wykształcenie wyższe magisterskie.
- Znajomość prawa oświatowego.
- Samodzielność i dobra organizacja pracy.
- Dyspozycyjność, w tym możliwość pracy w weekendy.
Oferujemy
- Umowę o pracę.
- Stałe wynagrodzenie plus system premiowy.
- Dobrą atmosferę w zespole.
- Wsparcie przy wdrażaniu na stanowisko.
- Możliwość uczestnictwa w szkoleniach.
- Dostęp do benefitów: ubezpieczenie grupowe, pakiet sportowy, opieka medyczna.
- Ciekawą i rozwijającą pracę codziennie.
Podobne ogłoszenia
Wicedyrektor Szkoły (K/M)
Data: 24 sty 2026
Firma: Grupa Pascal
Lokalizacja: Wyszków
Zakres zadań: Wykonywanie bieżących zadań zleconych przez Dyrektora szkoły. Nadzór nad dokumentacją szkolną w zgodzie z przepisami prawa oświatowego. Przygotowywanie bieżących zestawień. Nadzór nad organizacją i bieżącym funkcjonowaniem placówki....
Wicedyrektor / Wicedyrektorka Szkoły
Data: 23 sty 2026
Firma: Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Sp. z o.o.
Lokalizacja: Płock
Jeśli do nas dołączysz będziesz się zajmować: Prowadzeniem i nadzorem nad dokumentacją szkolną zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Organizacją procesu kształcenia w podległej placówce. Przygotowywaniem i nadzorem nad egzaminami organizowanymi przy...
Dyrektor / Dyrektorka Szkoły
Data: 22 sty 2026
Firma: Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Sp. z o.o.
Lokalizacja: Mława
Jeśli do nas dołączysz będziesz się zajmować: Nadzorem nad prawidłowym funkcjonowaniem placówki w sferze dydaktycznej, administracyjnej i sprzedażowej, Nadzorem pedagogicznym nad działalnością szkół, Organizacją procesu kształcenia i kontrolą...
